OBJECTIFS
→ Savoir identifier et utiliser les opérations mentales de la méthode
→ Connaître la démarche d’analyse de situation autour des 4 phases : représentation de la situation, mise en problème, recherche d’explication et prise de décision.
→ Savoir poser les problèmes selon les phases de la méthodologie
→ Savoir repérer et utiliser l’enchaînement des phases de la démarche et les opérations mentales à effectuer pour analyser un problème et rechercher des solutions
CONTENUS
→ Histoire de l’entraînement mental dans l’histoire de l’éducation populaire
→ Définitions de l’entraînement mental et de la pensée scientifique, présentation du schéma de la méthode
→ Présentation des opérations mentales de représentation, travail sur les notions de points de vue et d’aspects
→ La notion de dialectique et son articulation dans le triangle logique/dialectique/éthique
→ Application globale de la méthode à l’analyse d’une situation complexe insatisfaisante
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
Les méthodes utilisées visent à faciliter l’échange d’expériences et à développer les facultés d’analyse, l’esprit critique et les capacités d’expression et d’écoute de chacun.e.
Dès la fin de la session, le.la stagiaire identifie et sait utiliser les outils intellectuels de l’entraînement mental pour les appliquer dans l’approche des situations qui se présentent à lui.elle.